作文批改评语

时间:2023-12-25 13:53:23
作文批改评语(15篇)

作文批改评语(15篇)

在生活、工作和学习中,大家一定都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的作文批改评语,仅供参考,欢迎大家阅读。

作文批改评语1

“杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候;燕子去了,有再来的时候。”自然界的事物就是这样循环反复,周而开始,而有一件东西是一去不复返的,那就是时间。读了《匆匆》这篇文章,我更加认识到珍惜时间,珍惜“今天”的重要性。

“昨日之日不可留。”是啊!如果在昨天,你取得成绩,便沉浸在幸福的回忆中;或是昨天办了件错事,便陷于忧郁沉闷中,也许因此你心中增添了一丝安慰或忏悔,但你可知就在这幸福的回忆和忧郁的沉闷中,今天——这最值得珍惜得时间却悄悄地流失了呢?时间不等人啊

我们有理想,又抱负,但不能坐享其成。有一些人靠幻想来度日,想象着明天自己怎样出成绩,怎样为国家做贡献,甚至有的去算命看看自己是否有幸当个科学家,就在这幻想明天之中令今天的宝贵时间白白流失了;还有的人事事都要等到明天去做,要知道“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎”啊!

我们不该在昨天中寻觅什么,也不该向明天祈求什么。最重要的是怎样对待今天,在这有限的时间里努力工作,勤奋学习,用来弥补昨天,准备明天。时间的河流流速之快令人难以估测。人的生命是有限的,怎样在这有生之年为社会做出不朽的贡献呢?这就需要我们珍惜今天的每一分每一秒的时间去努力地工作,勤奋的学习,明天的成绩取得在于今天的努力。

我们只有珍惜每一个今天,在这有限的时间里为社会做出贡献,回首昨天才是问心无愧的,展望明天才是充满信心的;只有珍惜今天才能不愧于古人,后不愧于来者;只有珍惜今天,我们的理想才能早日实现。

【教师评语】这篇读后感,采用了引议联结的方法进行构思,先从《匆匆》谈起,然后结合生活实际谈自己的感受,并拓展延伸,引用古诗文为文章增色,结尾发出号召,提出希望。条理生动。

作文批改评语2

隔窗而望,外面已经是白茫茫的一片了。

推门踏雪,寒气已将我的双耳冻得通红,没有了知觉。踩在雪地里,不时的发出“吱吱”的声响,街上的人们都是小心翼翼,一脚一脚蹒跚而行,生怕哪一步没有走稳,而与硬梆梆的大地来个亲密接触。

突然,“砰”的一声传来,我的目光马上被吸引了过去,原来是道旁树承受不了雪的重量而折断了。这么坚硬的树怎么就连点雪花也对付不了呢?正在纳闷,“啪,砰”的响声又传来了,这响声特别干脆利落。我顺声望去,原来是道旁的松树的枝条被大雪压断了。一向以坚强着称的松树怎么也对付不了这小小的雪花呢?

一路上,这声音连续不断的在我耳边响起,我不断的目睹小雪摧残大树的情景,不断的在寻找着答案。

踏着雪路,我来到了曾经读过的小学。只见水池边的一颗柳树在寒风中摆动,优雅的舞蹈。我被它深深地吸引住了:为什么那些高大的坚强的大树们都成了雪花的牺牲品,而唯有这些弱不禁风的柔弱的柳枝还安然无恙呢?

大树是坚强的,雪花是弱小的。可弱小的雪花聚集在一起时,其力量却是不可小视的。当他们不断的累积而超过了树的承受能力,树自然就挺不住了。这些柔弱的柳枝可就不一样,他们极具韧性,能屈能伸,雪儿们堆在枝条的身上,他们随风一舞蹈,一伸手一弯腰,那些站的不怎么稳的雪就被抖落下来,这大概就是他们不会被大雪压断的原因吧。

是呀,在生活中,我们遇到不顺心的问题时,有什么理由非要硬碰硬而不能平心静气的解决呢?只有能屈能伸,我们才能在俗世中立稳根基呀!

【评语】这篇叙事性的文章,通过写冬雪中望到的景象:松树的枝条被大雪压断了,而柳树在寒风中摆动。由此感悟到:只有能屈能伸,我们才能在俗世中立稳根基呀!思路清晰,结构严谨,较好。

作文批改评语3

1)文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

2)文章语言生动丰富,可读性强。

3)以饱满的激情,描写了……

4)重点突出,详略得当,内容具体。

5)比喻贴切,用词生动。

6)文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

7)…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

8)叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

9)对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

10)通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

11)文章边叙事边抒情。

12)充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法

13)小作者观察仔细,叙述时井然有序

14)一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

15)文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

16)文章想象合情合理,

17)通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

18)文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

19)细节描写颇具匠心。极富功底。

20)对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

21)描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

22),语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,

23)事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

24)文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

25)文章将…写得细致入微

26)语言活泼明快,富有情趣。

27)开头出手不凡,吸引读者

28)开头打动人心,具有真情实感。

29)文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

30)文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文批改评语4

炎热的夏天过去了,凉爽的秋天来到了,它乘着金色的小车,悄悄的来到了人间。

田野里是一派丰收的景象。玉米露出了金色的牙齿,还笑着捋了捋胡子;高粱举起了燃烧的火把,好像火炬似的;稻谷远远望去像铺了一地的金子,风一吹,稻谷弯了腰,好像在感谢农民伯伯的养育之恩;豆子听到秋天来了,争先恐后地想出去,豆荚妈妈仿佛知道了他们的想法,把他们放在太阳底下,“啪”的一声,豆子离开了妈妈的拥抱,欢蹦乱跳地跳到田野上。

果园里飘出了诱人的香味,晶莹剔透的葡萄挂在枝头,像一颗颗紫莹莹的玛瑙;一个个苹果露出了红红的脸颊,好像在和我微笑呢;石榴一个个又大又红,你挤我碰,人们真怕它们会掉下来;一个个柿子挂在树上,像一盏盏小灯笼,这些水果散发的清香真令人垂涎欲滴。

公园里五彩缤纷 ……此处隐藏4003个字……,人要学会知足。

唉,失望,我的新鞋梦泡汤了!我垂头丧气的收拾着鞋柜,整理那些破旧的鞋。我一双双的把鞋都拿出来,放在地板上,嘴里还不停地自言自语,抱怨母亲,不给我买新鞋。可无意地回头一看,呀,我的天,这是我的鞋吗?这么多!我一双双的清点起来,共有5双运动鞋,3双网球鞋,6双拖鞋,6双凉鞋和10双靴子,总共有——30双鞋。我的天,不可能,我怎么可能有这么多写呢?

其实,我并不需要这么多的鞋,可是,我的欲望并没有因此而满足,他想拥有更多,可是,拥有之后又置之不理,还惦记着那没有得到的东西。就像我一样,脚下的鞋子旧了,就想拥有一双新鞋,可拥有了这双新鞋之后,便又想起自己没有得到的鞋子,就这样,不知满足,我不停的问自己:你已经拥有很多了,满足吗?可欲望总是霸道的回答:不够,不够,我要更多,我要更多!

闭上眼睛,回想已经拥有了的东西,顿时塞满了脑子,何止这30双鞋,是太多了,数不清,道不明,现在,该满足了吧?我这样问自己。不知为何,欲望知识轻轻地答道:嗯我很满足,不仅满足于这30双鞋,更满足我所拥有的一切。我因满足而满足。

今天是你生日,我去给你买双新鞋吧!

我有鞋穿,要这么多鞋干什么呀?

都很破旧了,买双新的吧!

一没破,二没小,旧了照样可以穿,就算买了新鞋,穿几天不也成为旧鞋了吗?我有鞋穿,我很满足。

点评:这是一篇初一学生写的叙事文章,文章结构严谨,情感真挚,叙事条理,娓娓道来。以鞋为引,进而表达出作者满足其所拥有的一切,戛然而止,发人深省,意在言外。

作文批改评语13

1.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

2.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

3.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

4.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。

5.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

6.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

7. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

8.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

9.文章主题明确,感情质朴鲜明,行文自然有序,段落分明,结构完整。

10. 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。

11.你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

12. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。

13.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

14.词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力。

15. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。

作文批改评语14

1.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼

2.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感

3.文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益

4.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心

5. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

6.你写的文章生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。

7.你用词准确生动,词语通顺,还能借助用多人的诗句描写梅花,原你也象棉花一样独树一枝。

8.你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的由来,还能把“米兰”与月季花相对比,突出“米兰”自己的特点。

9.你写的文章真生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一个自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。

10.格式正确是你的优点,写字潦草是你的不足,希望你发扬优点,改正不足,做个“作业好”标兵。

11.你这篇文章在结构上很有创意,层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。

12.你的文章语言幽默、风趣、口语化,给人以亲切的感觉。真是棒极了,相信你下次作文写得会更好。

13.看到你的文章老师感到很高兴,书写干净整洁,内容新颖有趣,希望下次继续努力!

14.你很用心地对小草进行了观察,同时你由小草又联想到老师,借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗?

15.你的文章通过丰富的想象,为我们描述了具有科学性,又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写,语言生动,引人入胜。老师看到了你的进步,感到无比欣慰。

作文批改评语15

每一节语文课,对我而言,都是一种期待。因为每节课,都会有一位新同学上台演讲。然而,一个月来,我的期待已被扑灭得只剩下微弱的光芒,直到她的出现……

那是一个晴朗的早晨,或许是因为天气的原因,同学们的心情也变得非常愉悦。当老师说完请演讲的同学上台时,掌声响起来,我却拍得有气无力。转头的瞬间,我看见:

一个扎着马尾辫,穿着淡色素净的衣服,那衣服衬着她从容的笑容,笑容下藏着一丝不易察觉的羞涩,小巧的身子却迈出了与年龄不相符的沉稳而潇洒的步伐,我开始有些激动了。

“想听到一篇精彩的演讲吗?那就再鼓一次掌,掌声有多响,你们听到的演讲就会有多精彩!”她用灵动的眼睛扫了一遍同学们说道。“噼里啪啦……”顿时,雷鸣般的掌声响了起来。她的眼中露出一丝狡黠,似乎这正如她所想。

我没有想到这么一个小巧的女生,讲得竟是关于国际教育性的问题。然而,那乏味的问题,从她口中说出,竟是那么生动有趣。她那童声童味的强调却也不会给人带来任何不符的感觉。她不仅说得头头是道,还会举出不同的例子来,虽说是自己国家的不足之处,别的国家的长处,大家却听得心服口服。

说道精彩处,她开始手舞足蹈,就像演绎一部话剧给大家。

时间在被大家遗忘中流逝,当她已走下台,老师走上台。我们依然沉浸在其中,无法自拔。突然间,同学们才恍然过来,原来已经结束了,而我的心情似乎也久久不能平静下来。

这是一场演讲吗?还是一部话剧,却更像一部电影。呀!回想起,我依然是那么清晰。这就是我脑海中最深刻的一次演讲。

评语:本文记叙一次精彩的演讲,文章写得也很精彩。首先人物描写生动,成功运用了外貌描写、动作描写、语言描写对演讲者进行刻画,使人物活灵活现呼之欲出;其次叙述讲究详略,读起来富有趣味。

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